“定向行走”是盲校教育最基本、最重要的课程之一，而“行走”是盲人从一个方向到其他方位的行为活动，应从训练计划、训练内容、评价导向训练效果方面着手，使盲人达到训练的目的。

一、训练计划

　　在一个星期的课程内，要求学员全面掌握定向行走的难度是很大的，学员主要把握应用的基本操作及一些基本动作要领还是可行的。把教育内容并入训练计划中，多上一些具体操作的课程。
　　上课时间安排如下：
　　　　星期一、二：随行技巧
　　　　星期三：　　感觉训练、定向训练、行走准备训练
　　　　星期四：　　了解与使用盲杖
　　　　星期五：　　独行技巧、了解外界

二、训练内容

随行技巧：
　　１）接触　2）抓握 3）站位与随行 4）一人导多盲 5）换边 6）向后转 7）过狭窄通道 8）进出门 9）上下楼梯 10）落座 11）接受和拒绝帮助；

感觉训练：

听觉训练：
　　风声；雨声；水流声；交通工具声音；

剩余视力训练：
　　视觉辨认颜色；视觉明暗训练；视觉辨认门、窗；视觉辨认家具、餐桌；视觉判断道路；视觉判断障碍物；视觉判断道路旁的亭子；视觉判断围墙、篱笆、栅栏；视觉判断道路旁的大型建筑；视觉判断物体是否运动；视觉判断物体的运动方向；

触觉训练：
　　大小辨认训练；软硬辨认；粗糙与光滑辨认；干与湿；质地辨别；

温度觉训练：温与热；凉与冷；

嗅觉训练：
　　气味的识别；气味方向的确认；

定向训练：
　　１）方向辨别 2）内时钟定向法 3）外时钟定向法 4）六点盲文定位法 5）线索 6）气流 7）阴影 8）气味 9）声音 10）热辐射与冷辐射。

行走准备训练：
　　１）恐惧心理的克服 2）正确步态的训练 3）正确行走身体姿态的训练 4）异常步态的矫正 5）直线行走 6）避险与应急防卫 7）遇到汽车；

独行技巧：
　　１）上部保护 2）下部保护 3）顺墙行走 4）沿物慢行 5）垂直定位 6）穿越空间 7）寻找失落物体 8）请求帮助 9）上下楼梯；

了解与使用盲杖：

了解盲杖知识：盲杖的构成；颜色；盲杖的长度；盲杖的重量；视障者对盲杖的选择；

使用盲杖：斜、直握法；斜杖而行；持杖沿边缘线行走；盲杖触地辨别；盲杖探索障碍物；进出门；左右点地式行走；持杖上下楼梯；携杖上下滚梯；携杖置杖；

了解外界：简单的外出活动；

三、评价导向训练效果

　　在较短时间里，使学员能在熟悉的环境中逐步形成正确的形体结构、身体动作、方向方位、时间空间、室外环境、路形路况等，同时，掌握简单的定向和正确行走的方法，矫正异常步态，克服恐惧心理，使他们在熟悉环境中能够基本做到准确定向和安全行走的能力，培养学员自信、自强的良好心理素质。

广州市康复中心视障科
二00六年七月十九日

是得需要练习。试过闭上眼走导盲道，每次都走到路边去，汗死