21世纪是信息时代，人们生活中高速发展的信息社会，电脑现在已经走进了千家万户，它的普及和广泛的应用，对设计领域起到不可忽视的作用，电脑也成为了设计师一个重要的工具。

电脑，对于培养设计师的一些设计学校来说，对于一个承担培养设计人才的教育工作者来说，我们究竟应该把电脑放在我们设计教学的什么地位上，就已经成为一个探讨的课题，下面就笔者所在的学校的教学实践来浅谈一点感想。

在现代的教学研究活动中，电脑仍然是一个辅助工具，正像有些艺术设计院校将电脑软件课的名称设置为电脑辅助设计，正像这个名称一样，电脑是应该作为辅助工具出现的，它无法替代手绘在教学实践环节的重要性，如果我们的学生不会手绘，在电脑中做图同样画不出来，表现出基本工不过硬。我们在教学中会告诉学生，在想一个创意的时候，都会先拿出一张纸，一个笔在那里来构思，然后做出草图，将草图不断的完善，只有我们在手绘的过程中你才会体验到不同的思维想法，产生新的创意，之后在用电脑来完成它，在这个过程中我们会感觉到设计的来源在与笔端，在于笔与纸面接触的瞬间，在于我们用铅笔勾画与思索之间产生心得灵感，使我们大脑形成新的想法，这就说明手绘的重要作用，说明设计师用手来传达自己的设计感觉、设计思维，仍然是最直接、最快捷、最自由的方式，它不会因为某个程序或命令使得你的思路出现了问题，也不会因为一些操作不熟悉导致画面效果表达不明显。

电脑的产生为我们设计教学带来许多帮助，为设计师提供了充分的技术手段，电脑的产生也促进了设计领域的发展，它让我们从繁杂的劳动中解放出来，让我们更加准确、方便的实现各种创意，但是它无法取代我们每个人的头脑，每个人的思维，无论社会怎么变化，工具怎么更新，手绘都不会退出设计的舞台相反手绘变得更为重要。

俗话说：“正本思源”。在历史的发展中我们不能忘记过去，这个一个道理，更何况手绘还没走出设计领域的舞台，我感觉手绘现在到有重新找到它在设计领域的合适位置的趋势，相信不久我们能看到它会找到自己合适的位置。

在设计教学中，学生过度依赖电脑会让我们忽视了基本功的训练，那些手绘好的同学，在电脑中就可以充分的表达清楚，可以说表现起来得心应手，有些同学本来有很好的创意，但在电脑上表现出来就没有什么审美的感觉，就连外行常说的像都解决不了，体会到了手绘不好，造型能力没有的痛苦。速写是一项培养学生基本造型能力的课程，我们要求学生随时随地的来话速写，培养他们的造型能离，为他们在电脑画图创造条件。

现在的设计公司，仍然在应用手绘的也有很多，像一些图案，插图的手绘，一些设计工程图的应用，效果图的快速表现，你难道能说能离开手绘吗？

手绘也是一个设计人员能力的基本体现，是设计师基本素质的能力表达，现在我们都知道国际商业美术设计师资格认证考试，这是现在大陆比较有名气的一项认证考试，也是国家职业技能体系的一部分，它在考试内容安排上就将手绘占有80%，电脑只占20%，我感觉这就是电脑在我们设计领域应用的地位。

所以说我们在设计的实践教学中，要帮助学生快速的解决思想问题，很好的处理手绘与电脑的关系，强化初学的学生对与手头工夫的训练与掌握，为他们毕业走向社会的基本能力做好基础。