“以前在普校教课觉得有提升学生成绩方面的压力，到了盲校后才知道这里的学生不容易，教师更辛苦，今后，我一定要对学生做到‘心到、眼到、手到’，为盲童学生在学习、生活中提供更好的帮助。”这是刚刚到盲校工作的教师李旭与学生一起学习交流，体验他们学习、生活等方面艰难后道出的心里话。

新学期伊始，为使新招聘的5名教师尽快熟悉教育教学情况，四平盲童学校从教师职业道德和专业技能入手，通过过好“感情关、盲文关、技能关”，让他们具备胜任特殊教育教学的工作能力。

学校让5名新教师分别深入到各个班级和寝室，与盲童学生一起学习交流，体验盲童学生学习、生活。通过这种方式让他们体验到学生乐观向上的顽强进取精神，培养他们爱学生爱工作的敬业精神；组织盲文培训，过好“盲文关”。由教务处安排相关人员，每天利用两个小时的时间组织他们学习盲文知识，让他们熟练掌握盲文知识满足教学需求；组织新教师深入班级听课，过好“技能关”。通过与学生一起听课，让他们掌握盲童学生的教育教学方法，不断吸收老教师的教学优点，进而完善自己的教学技能。