主题：残疾人高考彰显公平价值

金秋季节，全国各地大学新生纷纷踏入校门，开始了一段新的人生旅程。在他们中间，20岁的残疾人考生郑荣权也走进温州大学，他的眼睛无法看见象牙塔的风景，他的心灵却能感受知识的光芒。作为浙江省首位被普通大学录取的盲人，郑荣权梦想成真，背后是多少残疾人生生不息的希望？

个体的命运，就像水珠折射阳光一样，也能照见时代的进步。在今年高考前，教育部、中国残联联合印发了《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定（暂行）》，明确要求为残疾人考生参加普通高考提供合理服务。来自国家层面的决策，破除了残疾人参与高考的坚冰，给无数残疾人点亮了希望，也释放出一个国家关爱残疾人、追求公平的价值理念。

只有放到现实的语境中，才能更加清晰地认识公平的来之不易。一方面，高考是社会垂直流动的主要渠道，也是无数普通家庭的孩子改变命运的重要途径，应该体现最严格的规则公平；另一方面，上大学也是残疾人获得教育、融入社会的一个重要渠道，但他们的高考权利一直在遭遇各种无形的障碍。在规则公平与机会公平之间，如何保持平衡，既保障残疾人的高考权利，又能确保高考的规则公平？这需要调和鼎鼐的智慧，考验着社会管理者的治理艺术和水平。

尴尬的现实，也一次次刺痛着残疾人倔强的心灵。2014年，漳州残疾女生刘婉玲高考549分被福建一大学退档，在微博上掀起了一场论争；2013年，南阳残疾考生李建昌被河南中医学院退档，此后虽然在社会舆论压力下破例录取，但是曲折的过程让人唏嘘。这些或许只是极端个案，但是在他们背后，是残疾人面对高校大门时的失落无助，是他们希望通过教育改变命运的孤立无援。

因此教育部、中国残联联合印发的通知才显得如此重要。现在，国家已经将公平的阳光和雨露洒向残疾人群体，接下来，对高校、媒体和社会公众而言，更应从心理层面拆除那堵无形的歧视之墙。残疾人虽然失去了身体的健全，却收获了精神的富足和品格的坚韧。史蒂芬·霍金，这位被誉为爱因斯坦之后最杰出的物理学家，躺在轮椅上想象浩渺宇宙、探索鸿蒙太空，他说：“我要感谢上帝，如果我不是残疾人，酒吧、舞厅就会留下我的脚步。我残疾，少了许多社会繁杂事务，可以集中时间思考问题。”每个人都是上帝手中的一个苹果，每个人都存在独有的缺陷和优势，残疾人不应该受到区别对待。

哲学家罗尔斯说，社会公正应是“有利于最不幸者”；作家海明威也说，“所有的人是一个整体，别人的不幸就是你的不幸”。在残疾人走向高考的路上，虽然拆除了考试的障碍，还有考试招录、学习生活、毕业工作等诸多难题，让我们与他们共同面对，因为关心他们，就像关心我们自己一样。