主题：湖北：保障残疾人权益不是“挤牙膏”

今年，全国首次在大学生英语四级考试中使用盲文试卷，长春大学开设了首个大学生“英语四级”盲文考场，5名残障考生首批申请使用盲文试卷。教育部考试中心表示，目前已实现盲生考四六级制度化。

　　自去年以来，就读于长春大学的视障女生小倩（化名）一直在为自己的英语四级考试资格而多方奔走，未能如愿。今年5月，小倩向北京市第一中级人民法院提起行政诉讼，得到了舆论高度关注，长春大学开设了首个“英语四级”盲文考场，诉求终于得到了满足。教育部考试中心称，已实现盲生考四六级制度化。这是对所有盲生考试权益的更大范围、更稳定、更有力的保障。

　　在很多领域，相关主体的权益实现离不开维权的努力。比如在消费领域、劳动领域，消费者或劳动者的积极维权，能够倒逼对应的经营者、用人单位履行相关义务，从而促进消费者或劳动者权益的实现，促进权益保障的进步。然而，在高考、“英语四六级考试”等国家考试中，义务主体不是经营者、用人单位等，而是政府部门，应该承担更严格的责任。对于盲生的考试权益，《残疾人保障法》第五十四条早有明确规定：国家举办的各类升学考试、职业资格考试和任职考试，有盲人参加的，应当为盲人提供盲文试卷、电子试卷或者由专门的工作人员予以协助。英语四六级考试属于国家考试的范畴，盲生享有参加“英语四六级”盲文考试、使用盲文试卷的法定权利，考试部门也有组织盲文考试、提供盲文试卷的法定义务，应该主动积极地保障盲生的考试权益。

　　盲生的考试权益如果也需要盲生想尽种种办法来维护和争取，暴露出的是长期以来对盲生权益保障工作的滞后。保障残疾人的考试权不能“推推动动”，不能“挤牙膏”，让残疾人陷入被动状态。应当全面梳理法律义务，全方位地主动落实相关要求，提供相关便利，保障残疾人权益。